KADRA ŚRODOWISKOWYCH DOMÓW SAMOPOMOCY

• POCZUJ STAROŚĆ – PRAKTYCZNA LEKCJA EMPATII Z SYMULATOREM STAROŚCI
• PRACA NAD REDUKOWANIEM I ZMIANĄ SZKODLIWYCH NAWYKÓW ORAZ NIEPOŻĄDANYCH ZACHOWAŃ UCZESTNIKÓW ŚDS: MOŻLIWOŚCI I OGRANICZENIA DZIAŁAŃ
• POWRÓT DO PLACÓWKI: SZANSE I ZAGROŻENIA W PRACY Z UCZESTNIKAMI PO OKRESIE IZOLACJI
• PROWADZENIE TRENINGU UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH Z WYKORZYSTANIEM METODY SSTS DLA UCZESTNIKÓW ZE SCHIZOFRENIĄ W ŚDS
• SPECYFIKA ZABURZEŃ LĘKOWYCH UCZESTNIKÓW ŚDS: PRZYCZYNY, SKUTKI I MOŻLIWOŚCI DZIAŁAŃ
• PRAKTYCZNE ASPEKTY CODZIENNEJ PRACY WYCHOWAWCZEJ Z UCZESTNIKAMI ŚDS
• INDYWIDUALNA DIAGNOZA POTRZEB, MOŻLIWOŚCI I OGRANICZEŃ UCZESTNIKÓW ŚDS: STUDIUM PRZYPADKU
• TRENING METAPOZNAWCZY W PRACY Z OSOBAMI DOŚWIADCZAJĄCYMI SCHIZOFRENII LUB DEPRESJI
• TRENING FUNKCJI POZNAWCZYCH W PRACY Z OSOBAMI Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ
• PROCES STARZENIA SIĘ W REALIACH ŚDS: OKREŚLANIE KIERUNKÓW CODZIENNEJ OPIEKI, TERAPII I REHABILITACJI
• USTALANIE GRANIC W PRACY Z OSOBAMI Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ LUB ZABURZENIAMI PSYCHICZNYMI
• CODZIENNE DYLEMATY ETYCZNE W PRACY Z OSOBAMI Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ, NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ FIZYCZNĄ, OSOBAMI STARSZYMI ORAZ Z ZABURZENIAMI PSYCHICZNYMI
• TRENING UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH, W TYM Z WYKORZYSTANIEM ALTERNATYWNYCH I WSPOMAGAJĄCYCH SPOSOBÓW POROZUMIEWANIA SIĘ
• SPECYFIKA I METODY PRACY ORAZ WSPIERANIE ROZWOJU OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ SPRZĘŻONĄ
• INDYWIDUALNY PLAN POSTĘPOWANIA WSPIERAJĄCO-AKTYWIZUJĄCEGO JAKO EFEKTYWNE NARZĘDZIE PRACY
• PROWADZENIE TRENINGU UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH: WYMAGANIA USTAWOWE A PRAKTYKA
• PROFILAKTYKA I TERAPIA ZACHOWAŃ TRUDNYCH: STUDIUM PRZYPADKU
• ZACHOWANIA AGRESYWNE I AUTOAGRESYWNE PODOPIECZNYCH: PRZYCZYNY I STRATEGIE REAGOWANIA
• SEKSUALNOŚĆ OSÓB Z ZABURZENIAMI PSYCHICZNYMI LUB DEFICYTAMI INTELEKTU
• ALTERNATYWNE METODY ROZŁADOWYWANIA NAPIĘĆ W PRACY Z OSOBAMI Z ZABURZENIAMI PSYCHICZNYMI LUB DEFICYTAMI INTELEKTU
• ODDZIAŁYWANIA BEHAWIORALNO-POZNAWCZE W PRACY TERAPEUTYCZNEJ I WYCHOWAWCZEJ
• WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI I OPIEKUNAMI: SYTUACJE TRUDNE I MOŻLIWOŚCI DZIAŁAŃ
• AKTYWIZACJA, MOTYWOWANIE DO CELOWEJ AKTYWNOŚCI I WSPIERANIE ROZWOJU PODOPIECZNYCH
• SPECYFIKA I METODY PRACY Z OSOBAMI CHORYMI NA ALZHEIMERA
• SPECYFIKA I METODY PRACY Z OSOBAMI Z ZABURZENIAMI ZE SPEKTRUM AUTYZMU
• UCZESTNIK Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ: PRACA OPIEKUŃCZA, TERAPEUTYCZNA I WYCHOWAWCZA
• WYPALENIE ZAWODOWE: PROFILAKTYKA I PRZECIWDZIAŁANIE Z ELEMENTAMI PRACY SUPERWIZYJNEJ
• EFEKTYWNY TERAPEUTA W ŚRODOWISKOWYM DOMU SAMOPOMOCY
• SKUTECZNA PRACA W ZESPOLE